Алгоритмы обучения, понимание и практика

Представлю алгоритмы обработки информации, одинаковые для текстов и инфографики, аудио- и видеотренингов.

Из любого развивающего курса или тренинга человек берет около 5%. Остальное делится на 3 группы:

1. Уже известное.

2. То, что кажется известным.

3. То, к чему человек совершенно не готов.

С первым пунктом ясно – это повторяющиеся у всех и каждого общие места.

Порой под 2 пункт попадает 70-80% информации. Человек собрал винегрет из похожих данных, ничего не прорабатывал на практике, зато упивается ощущением своего всезнайства. Это ложное ощущение, так как информация, не закрепленная практикой, мертва. Сама по себе она не способна ничего изменить.

Более того, выхватывая знакомые и полузнакомые термины, мозг создает опасную иллюзию понимания, основанную на поверхностных семантических связях. На самом деле понимания как такового нет потому, что человек не в состоянии воспроизвести поведенческие или мировоззренческие модели.

Понимание рождает возможность воспроизведения.

Третий пункт самый сложный. Тайными знаниями можно исписать заборы, не опасаясь, что ими кто-то воспользуется. Пока не сформирована база ассоциативных и логических связей, подкрепленная поведенческими алгоритмами, человек постигает только поверхностный смысл передаваемого знания. Да и то не всегда, так как любая информация, проходя через фильтры восприятия, искажается. Чаще всего до неузнаваемости.

Частое явление – изменение отношения к информации с годами. То, что казалось нам банальным, на поверку открывается нетривиальными ракурсами. То, что мы считали глубоким, оказывается обыкновенной пустышкой.

Это явление демонстрирует изменение фильтров восприятия. Информация одна и та же, свернутые смыслы на месте. Что изменилось? Мы.

Целенаправленные практики заменяются годами, а порой и десятилетиями проб и ошибок. Результат в понимании тот же. В жизни другой.

В первом случае знание получает человек энергичный, способный что-то изменить. Во втором случае к знанию приходит слабый, замотанный и разуверившийся во всем. У него уже нет сил и времени, нет гибкости и отваги.

База формируется практикой. Другого пути нет. Можно выучить наизусть все законы и теории экономики, оставаясь нищим всю жизнь. Можно не знать формальных определений ни одного, но, развив интуицию и интеллект, практикой сколотить гигантское состояние. История постоянно на это указывает.

Это работает не только в бизнесе. Так устроена жизнь.